O Cecampe Sudeste UFU, dentre suas diversas atribuições, se dedicou à pesquisa e à produção de material de apoio à formação de gestoras e gestores, abordando temáticas relacionadas aos programas de financiamento vinculados ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), tais como: Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e ações integradas, Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (PNATE) e Programa Caminho da Escola.

Assim, disponibilizamos, gratuitamente, todas as publicações organizadas pelo Cecampe Sudeste durante o biênio 2020-2022.  A autoria desse material foi compartilhada entre os profissionais que compuseram a equipe Cecampe Sudeste e representantes de instituições parceiras.

Destacamos que você também encontra o acesso a essas publicações em nossas redes sociais @cecampesudeste.

Aprecie e divulgue amplamente, sem moderação!

Construções Dialógicas: o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) em perspectiva

Essa é uma super coletânea que consolida um dos produtos desenvolvidos pelo Cecampe Sudeste. Organizada por Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Michele de Oliveira Gonçalves Araújo e Vilma Aparecida Souza. É um compilado completo com o que é imprescindível nos estudos e reflexões sobre o PDDE em suas interfaces histórica, econômica, política e educacional.

Coleção Diálogos Cecampe Sudeste

Organizada pela Profa. Dra. Luciane Ribeiro Dias Gonçalves em conjunto com o Prof. Dr. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, a coleção conta com oito publicações. Ela contempla questões diversas sobre o Programa Dinheiro direto na Escola-PDDE, que orientam nossas ações dentro do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e a Gestão de Programas Educacionais – Cecampe Sudeste, da Universidade Federal de Uberlândia-UFU.
O diferencial deste material é que seu conteúdo é apresentado em uma linguagem simples informal. E ele foi pensado a partir das principais dúvidas trazidas pelos cursistas que participaram das nossas formações.
 

Diálogos com as Unidades Executoras - UEX

O primeiro volume trata da relevância deste órgão na gestão administrativa dos recursos descentralizados. A UEX concentra, em suas funções, as fases cruciais para o uso do recurso que é a adesão, execução e prestação de contas. Assim, neste volume, a preocupação dos/as autores/as foi de simplificar ao máximo as informações gerais sobre o tema.

Diálogos com a execução do PDDE

O segundo volume tem como foco uma parte fundamental para a descentralização da gestão escolar pública: a execução dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola.
A obra destaca que a execução exitosa deve permear-se em princípios que possam incluir o maior número possível de sujeitos ligados à realidade a ser atendida.

Diálogos com pós execução do PDDE

O terceiro volume é composto pelo artigo “Repensando o PDDE: a importância do pós execução dos recursos como processo de ressignificação do olhar acerca dos recursos financeiros”, de Áquila Priscila Souza e Cairo Mohamad Ibrahim Katrib. Nesta discussão, o autor e a autora trazem à tona o debate provocativo para irmos além do processo adesão-execução-prestação de contas. E a base desse diálogo é a necessidade de que a utilização dos recursos reverbere na melhoria da educação ofertada aos estudantes.

Diálogos sobre Orientações

O quarto volume é dedicado especificamente a trazer explicações assertivas sobre como lidar com os recursos financeiros aportados nas escolas a partir do PDDE. Os textos deste volume são oriundos, basicamente, de questionamentos enviados por cursistas da Região Sudeste. Eles trazem esclarecimentos importantíssimos sobre o Cartão PDDE e também sobre o Transporte Escolar.

Diálogos com a diversidade no PDDE

O quinto volume trata de questões historicamente marginalizadas sobre grupos da população que foram inferiorizados culturalmente. Este histórico excludente evidencia a necessidade de atividades reparatórias, que possam ser executadas pelo recurso suplementar. Neste sentido, a obra vai resgatar a discussão de questões étnico-raciais e organizar uma retrospectiva acerca do tema da inclusão. Além disso, apresenta uma análise de dados do BI Cecampe Sudeste – UFU que se relaciona ao campo dos estudos de gênero e multiculturais.

Diálogos sobre as Ações Integradas

O sexto volume propõe alargar a discussão do PDDE Básico para chegar em suas ações complementares. As ações integradas estão subdivididas em: PDDE Estrutura (Composto pelos programas: Programa Sala de Recursos Multifuncionais; Programa Escola Acessível; Programa Água e Esgotamento Sanitário nas Escolas Rurais; Programa PDDE Escolas Rurais: Campo, Indígenas e Quilombolas) e PDDE Qualidade (Constituído pelos programas: Programa de Inovação Educação Conectada; Programa Novo Ensino Médio; PDDE Emergencial; Programa Tempo de Aprender; Programa Brasil na Escola; Programa Educação e Família; Programa Itinerários Formativos). Dessa forma, a obra é composta por dois artigos. O primeiro apresenta, com detalhes, os programas do PDDE Estrutura. Você encontra, inclusive, um tira-dúvidas sobre o assunto. O segundo trata do PDDE Qualidade, explicitando todos os programas que o compõem. Os dois textos desvendam as particularidades das ações integradas, demonstrando que elas possuem finalidades, objetivos e públicos-alvo específicos, merecendo atenção especial.

Diálogos sobre a dialogicidade com o PDDE

O sétimo e último volume é um número especial por centralizar as suas discussões em tira-dúvidas. Na obra, Marcelo Evaristo da Silva e Ana Rita da Silva e Souza fazem esclarecimentos sobre as principais questões acerca do PDDE e suas ações integradas. Portanto, este material é ideal para estar sempre ao alcance de gestores/as. Certamente, este tipo de texto traz agilidade e eficiência para o processo de execução de recursos financeiros de forma produtiva.

Políticas de descentralização financeira na educação brasileira: O Programa Dinheiro Direto na Escola em foco

Organizado pelas Professoras Doutoras Luciane Ribeiro Dias Gonçalves, Maria Vieira Silva e Yone Maria Gonzaga. A obra busca dar visibilidade a diferentes aspectos concernentes ao PDDE, colocando em relevo suas potencialidades e desafios para alcançar, de forma expressiva, as escolas públicas de educação básica.

Os textos estão agrupados em três partes:

1) PDDE como política de descentralização financeira: olhares transversais sobre a formação de gestores e gestão democrática;
2) Contributos do PDDE para o fortalecimento da educação com qualidade etnicamente referenciada; e
3) Dispositivos legais e ações de monitoramento do PDDE.

As análises aqui apresentadas pretendem contribuir para as reflexões de gestores/as e, assim, potencializar o uso dos recursos do PDDE na promoção da melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira.

Diálogos com o PDDE

Organizada pelos professores Cairo Mohamad Ibrahim Katrib e Peterson Elisandro Gandolfi. Essa é uma obra sobre partilhas. Aqui você encontra a experiência de outros gestores e pode se inspirar para refletir sobre realidade da sua escola e sobre como o PDDE pode contribuir mais para a melhoria da qualidade da educação que ela oferece.

Cartilha Iconográfica "Cecampe Sudeste"

Na obra se encontra toda a trajetória do Cecampe Sudeste nos anos de 2021 e 2022. Um compilado de registros fotográficos cronologicamente organizados apresentando as ações desenvolvidas durante o referido biênio, constituído de muitas prosas e parcerias de sucesso.

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No dia nove de fevereiro, aconteceu, na Sala Infantil da Biblioteca Municipal do Centro Municipal de Cultura, o evento de lançamento do Kit Diário de Ideias, que contou com o apoio do Programa Municipal de Incentivo à Cultura (PMIC), do Instituto Alair Martins (IAMAR), da Eseba/UFU e da Proexc/UFU.  

De acordo com a coordenadora do Programa Diário de Ideias, Luciana Muniz, o kit é uma experiência a ser vivida pelas crianças, professores, estudantes e familiares num percurso da criatividade com o processo de aprender a ler e a escrever.  

O kit, que conta com itens como jogos, um livro, papéis de cartas e cartões postais, foi criado a partir da necessidade de fazer crescer, na criança, a necessidade de ler, de praticar a escrita autoral e de se comunicar. O próprio livro, chamado Diário de Ideias Mirabolantes, traz uma história de crianças curiosas, investigativas e que são capazes de transformar o mundo por meio das suas ideias. 

 Assim, o kit promove uma educação mais humanizadora e voltada a fazer a criança acreditar no poder das ideias, incentivando, ainda, o conhecimento sobre si, os familiares e as outras crianças. O kit contribui, também, para a formação de professores que estejam em busca de exercer ações inovadoras e criativas em educação, contribuindo imensamente com a evolução do ensino básico e superior. 

Acompanhe um pouco de como foi o evento na galeria abaixo! 

Texto: Nasser Pena e Laura Pereira / Dipex

Foto: Milton Santos/Dirco