Extensão e Cultura

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CECAMPE em DIÁLOGO com gestores - Prata/MG

Enviado por armindo@ufu.br em qua, 25/05/2022 - 18:56

REUNIÃO DE SENSIBILIZAÇÃO PRATA/MG

No dia 23 de maio de 2022, das 14h às 17h30 estiveram presentes na cidade de Prata MG., para a realização da reunião de apresentação do CECAMPE Sudeste e da sensibilização dos gestores locais, a equipe CECAMPE Sudeste: o Prof. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, e a Profa. Vânia Aparecida Martins Bernardes. Pela Superint Profa: Lúcia Ferraz da Silva e o Prof. Jonas dos Reis Jaques Superintendência Regional Ensino de Uberlândia.

A reunião aconteceu na Secretaria Municipal de Educação do município de Prata-MG. Endereço: Rua Presidente Antônio Carlos, 185 - Centro - PRATA/MG

Na reunião compareceram várias diretoras(es) de escolas que demonstraram interesse nos trabalhos de capacitação do CECAMPE. Agradecemos à Secretaria Municipal de Educação de Prata-MG pelo apoio.

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CECAMPE em DIÁLOGO com gestores - Ituiutaba/MG

Enviado por armindo@ufu.br em qua, 25/05/2022 - 18:51

REUNIÃO DE SENSIBILIZAÇÃO ITUIUTABA/MG

No dia 18 de maio de 2022, estiveram presentes na cidade de Ituiutaba para a realização da reunião de apresentação do CECAMPE Sudeste e de sensibilização dos gestores locais e regionais, os membros da Equipe CECAMPE Sudeste: Prof. Dr. Peterson Gandolfi, Profa. Dra. Sônia Maria dos Santos e Carlos Filho. Aconteceram duas reuniões de sensibilização, uma às 8 horas, ocorreu na Superintendência Regional de Ensino de Ituiutaba-MG., para as escolas das cidades da região do Pontal do Triângulo Mineiro. A outra reunião de sensibilização ocorreu às 14 horas, com as escolas municipais de Ituiutaba, MG., no espaço do CEMAP - Centro Municipal de Aperfeiçoamento Permanente de Professores
Endereço: Rua Vinte, nº 850 A, 5º andar – Centro, ITUIUTABA/MG.

Na reunião com a Prefeitura de Ituiutaba estiveram presentes a Secretária de Educação de Ituiutaba, Profa. Joelma Almeida e a Profa. Andrea Demétrio, que também representou a Secretaria de Educação do Município, foram bastante solicitas ao nosso chamamento para as atividades formativas do CECAMPE.

Na reunião com as cidades da região de Ituiutaba compareceram várias diretoras de escolas estaduais que demonstraram interesse nos trabalhos de capacitação do CECAMPE. A Superintendência esteve representada por Marcio Alves Bento de Resende e Ester Akegawa, da Diretoria Administrativa e Financeira.

Agradecemos às lideranças da Superintendência Regional de Ensino e à Secretaria Municipal de Educação de Ituiutaba-MG.

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CECAMPE em DIÁLOGO com gestores - Araguari/MG

Enviado por armindo@ufu.br em qua, 25/05/2022 - 18:49

REUNIÃO DE SENSIBILIZAÇÃO ARAGUARI/MG

No dia 17 de maio de 2022, das 14h às 17h30 estiveram presentes na cidade de Araguari para a realização da reunião de apresentação do Cecampe Sudeste e de sensibilização dos gestores locais:

Equipe Cecampe Sudeste:

*Prof. Dr. Anderson Gonçalves de Oliveira - Assessoria de multimídias

*Prof. Dr. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib - Coordenação institucional

*Prof.ª Dra. Sonia Maria dos Santos - Coordenação de formação e desenvolvimento profissional

Representantes da Prefeitura Municipal de Uberlândia:

*Lucia Ferraz da Silva - Coordenadora administrativa das caixas escolares

*Áquila Priscila Souza Santos - Gestora de caixa escolar no setor da coordenadoria de administração das caixas escolares

Representantes da Secretária Estadual de Educação:

*Marceliete Borges da Costa Alves - Analista de Prestação de Contas

*Jonas dos Reis Jaques - Analista de Prestação de Contas

*Lucélia Tizzo - Técnica Educacional

A reunião organizada pela Secretaria Estadual de Educação – Regional de Uberlândia, através do O CEMAPE - Centro Municipal de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de Araguari/MG, ocorreu na Capela da Faculdade IMEPAC Centro Universitário, situada na Avenida Minas Gerais 1889, Centro de Araguari-MG. Tivemos a participação de 53 escolas locais, do Secretário Municipal de Educação Gilmar Gonçalves Chaves além de técnicos da Prefeitura que trabalham com o Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE.

À ocasião a equipe apresentou aos presentes o Cecampe destacando seu papel, a parceria firmada com o FNDE e as ações em andamento. Foram feitas explanações pontuais sobre as formações em andamento tanto na modalidade EAD quanto na presencial de 8 horas, além da apresentação de dados sobre as escolas do município em relação ao Ideges - Índice de Desenvolvimento da Gestão Escolar incentivando as boas práticas e sua socialização.

O Sr. Secretário de Educação Gilmar Chaves foi bastante solicito ao nosso chamamento para as atividades formativas do Cecampe e se comprometeu em enviar seus profissionais a formação em Uberlândia, no dia 02 de junho de 2022.

Segue alguns registros da ação:

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CECAMPE em DIÁLOGO com gestores - VIRTUAL

Enviado por armindo@ufu.br em qua, 25/05/2022 - 18:47

REUNIÃO DE SENSIBILIZAÇÃO PARA GESTORES DE ITUITABA E REGIÃO

Encontro de sensibilização virtual

Aconteceu, no dia 16 de maio às 14h o Webinário "Programa Tempo de aprender".

O tema escolhido pelos gestores de Ituiutaba e foi apresentado por Talita Lima Lemes - Coordenadora-Geral de Políticas de Alfabetização do MEC - Ministério da Educação.

O ambiente virtual utilizado foi o RNP Cecampe Sudeste.

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CECAMPE em DIÁLOGO com gestores - Uberlândia/MG

Enviado por armindo@ufu.br em qua, 25/05/2022 - 18:14

REUNIÃO DE SENSIBILIZAÇÃO UBERLÂNDIA/MG

O CECAMPE/SUDESTE realizou, no sábado, dia 09/04/2022, às 9 horas, o encontro “DIÁLOGOS com gestores”, tratou-se de um momento de sensibilização com os gestores da Educação Básica em relação ao PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola.

O coordenador institucional do Cecampe/Sudeste, professor Cairo Mohamad Ibrahim Katrib e a coordenadora de assistência técnico-pedagógica, profa. Vânia Bernardes iniciaram a reunião com diretoras e diretores de escolas das redes municipal e estadual de educação, alocadas no município de Uberlândia, dando-lhes as boas vindas. Primeiramente realizaram uma apresentação da proposta geral dos Centros Colaboradores de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais (Cecampes) e a parceria entre o FNDE e as universidades polos. Posteriormente enfocaram a dinâmica de funcionamento do Cecampe/Sudeste, suas princípios filosóficos e a proposta de atividades de assistência técnica e monitoramento com o propósito de apoiar estados, municípios e escolas a aprimorarem a execução e o desempenho do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e suas Ações Integradas. Deu-se destaque para pensar juntos com a comunidade a respeito do uso do recurso do PDDE. Prof. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib apontou a importância de se implementar uma visão de gestão democrática da escola, trata-se de uma prática que as escolas devem valorizar.

Foi organizado um painel onde cada Diretora e Diretor puderam apontar quais as dificuldades em relação ao PDDE, para que se iniciasse o diálogo sobre o tema, essa atividade foi coordenada pela Profa. Luciane Ribeiro Dias.

A Coordenação do CECAMPE solicitou que algumas diretoras pudessem apresentar as boas práticas. Primeiramente a Profa. Joselânia Queng dos S. Alcântara apresentou a experiência da EMEI “Grande Otelo” sobre o PDDE, falou da importância deste recurso para apoiar as ações da escola. Falou da importância do “Planejamento e da Gestão da escola. Disse que a escola deve identificar as prioridades do uso do dinheiro” e o importante é fazer uma aplicação racionalizada. É importante o cadastro e sua atualização para que não haja dificuldades na execução do dinheiro do PDDE. Trata-se de um processo contínuo na execução do recurso. Tudo é feito juntamente com os Conselho da Escola, para que haja transparência.

Representando a Escola “Sebastiana Silveira Pinto” a Profa. Rosana Rodrigues de Souza destacou que, para o êxito da implementação e prestação de contas do PDDE, é fundamental a existência de uma tesouraria competente e bem organizada. Além disso, é preciso ouvir as pessoas envolvidas com o Programa. “É preciso ter muita responsabilidade com o dinheiro do PDDE” (cumprimento de prazos e tentar acertar sempre).

A Profa. Luciane Ribeiro Dias, do CECAMPE, fez uma introdução sobre a importância do evento e passou a palavra para Alex Fabiane de Paulo, da equipe de Monitoramento do CECAMPE e, apresentou alguns instrumentos sobre o trabalho. Apresentou dados estatísticos sobre os recursos do PDDE, a importância de uma gestão efetiva e de monitoramento, avaliação e indicadores quantitativos. O indicador do PDDE é chamado de IDEGES – Índice de Desempenho da Gestão Descentralizada do PDDE, que tem como composição: Adesão, execução e a prestação de contas. Houveram questões de esclarecimento sobre a adesão ao PDDE. Também foi apresentada a composição do IdeGES e é por ele que é possível aferir o desempenho da gestão do Programa. O CECAMPE SUDESTE desenvolveu um painel de gestão local onde se vê o desempenho das escolas da região. Há uma escala do IdeGES que categoriza a situação das escolas.

O momento seguinte foi uma roda de conversa, inicialmente com a Profa. Lucia Ferraz da Silva, representante da Secretaria de Educação do Município de Uberlândia. A professora fez uma fala sobre a importância do trabalho com o dinheiro oriundo do PDDE, reconheceu as dificuldades, mas ressaltou a necessidade de acompanhar esse trabalho juntamente com a Secretaria da Educação. Destacou ainda que tem a Secretaria Municipal de Educação tem um setor direcionado especificamente para dar suporte aos gestores em todas as fases do PDDE e que é necessário que as dúvidas sejam encaminhadas para a garantia do bom funcionamento do Programa.

O Prof. Marcelo Evaristo, membro do CECAMPE/SUDESTE e profissional vinculado à Superintendência Regional de Educação, falou da importância do trabalho do PDDE e da necessidade de respostas rápidas na emissão das informações. Apontou que o planejamento de ações é fundamental para o bom desempenho na execução do dinheiro oriundo do PDDE.

No final do evento a Profa. Onilia Maria de Oliveira Borges, superintendente da 40ª Superintência Regional de Ensino, enfatizou a importância deste encontro e da ação sobre o dinheiro do PDDE, há necessidade de planejar e tomar cuidado sobre a prestação de contas. Falou da necessidade da organização da escola em relação ao PDDE.

Em seguida a Profa. Vânia e pelo Prof. Cairo retomaram a palavra ressaltando a importância das pessoas presentes colaborarem no processo de divulgação dos cursos sobre o PDDE, promovidos pelo Cecampe/Sudeste, os quais acontecerão no mês de maio, na modalidade presencial e a distância. Destacaram ainda que o Cecampe está organizando um vídeo-documentário e algumas publicações, dentre elas, um livro visando a difusão de experiências exitosas do uso de recursos do PDDE. Por fim, agradeceram a participação enfatizando a importância do esforço conjunto entre as esferas municipal, estadual e federal visando o aprimoramento de ações para o bom uso de recursos descentralizados por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola.

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4º CURSO Trilhas no PDDE

Enviado por armindo@ufu.br em ter, 10/05/2022 - 15:27

FAÇA sua inscrição no Curso CECAMPE Sudeste: Trilhas no PDDE

No intuito de divulgar conhecimentos sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e seus processos de Adesão, Execução e Prestação de Contas, o Cecampe-Sudeste apresenta, no dia em que o PDDE completa 27 anos, a 4ª versão do curso Trilhas no PDDE.
Um dos objetivos desse curso é de orientar gestores/as escolares e pessoas interessadas nesta temática para que possam compreender sobre os recursos do PDDE e suas Ações Integradas.
Nesse curso, você aprenderá como a escola recebe e destina recursos financeiros, garantindo melhores escores no Índice de Desempenho da Gestão Descentralizada (IDEGES).
Venha caminhar com o CECAMPE-Sudeste por essa trilha e aprender mais sobre o PDDE!

DATA DA INSCRIÇÃO: INÍCIO EM 15/05/2022
INTERVALO PARA REALIZAÇÃO DO CURSO TRILHAS NO PDDE: 01/06/2022 ATÉ 30/10/2022
PLATAFORMA DO CURSO: CEaD – MOODLE – UFU (Modalidade à Distância)
CARGA HORÁRIA: 60H

HAVERÁ EMISSÃO DE CERTIFICADO DE CURSO DE EXTENSÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA -UFU.

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Reunião da Coordenação do CECAMPE Sudeste com a Coordenação do PDDE

Enviado por armindo@ufu.br em seg, 28/03/2022 - 09:27

Boletim Informativo nº 1 – CECAMPE SUDESTE - FNDE

Assunto: Reunião da Coordenação do CECAMPE SUDESTE com a Coordenação do PDDE:

No dia 22 de fevereiro de 2022 ocorreu uma live entre a Coordenação do CECAMPE SUDESTE com a Coordenação do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), Michele Lessa de Oliveira e com a Coordenação-Geral de Ensino Médio (COGEM/DPD) da Secretaria de Educação Básica do MEC, Fernando Wirthmann Ferreira. A reunião teve como título “Dúvidas Sobre o PDDE Novo Ensino Médio – CECAMPE SUDESTE”, sob a mediação do Prof. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Coordenador do CECAMPE SUDESTE. O objetivo da reunião foi tirar dúvidas e conhecer melhor o PDDE, uma vez que há necessidade de um conhecimento aprofundado do Programa por parte dos membros do CECAMPE SUDESTE. Os temas tratados na reunião são os mesmos que surgem durante os cursos ofertados aos gestores da Educação Básica.

Segundo o Coordenador da COGEM, o Programa Itinerários Formativos - Novo Ensino Médio – tem como objetivo Promover o apoio técnico e financeiro às escolas de Ensino Médio e a integração entre as instituições e ensino superior, setor produtivo, escolas e secretarias de educação. Trata-se de uma série de ações, sendo que as principais são: programa de apoio ao novo ensino médio e o programa de fomento ao ensino médio de ensino integral, que atinge 93% das escolas, neste momento de “virada de chave” para o novo ensino médio.

Durante a apresentação, Prof. Cairo fez uma questão, que é dúvida dos gestores escolares: como as escolas farão a parceria com as demais instituições como Universidades e Centros Tecnológicos?

O Programa tem 4 eixos de organização: 1- apoio técnico e financeiro; 2- fomento às escolas modelo; 3- integração das redes; 4- monitoramento e avaliação da implementação do novo ensino médio. Quanto ao eixo 2, será lançado um edital para que as Universidades Federais, Secretarias de Educação e Escolas, com o objetivo de fomento para realização de parcerias do Programa. Sobre o eixo 3, foi publicada uma Portaria do Ministério da Educação, número 733/2021, com o objetivo de promover a integração de vários seguimentos da educação. Quanto às indicações do eixo 1, as escolas não deverão se preocupar neste momento.

No entanto, o Coordenador apresentou a atuação dos eixos indicados acima: eixo 1- apoio técnico e financeiro às escolas de ensino médio para a implementação dos itinerários formativos. Com isso foi apresentado um fluxo do critério de distribuição orçamentáriado Programa: I- Organização da oferta dos itinerários formativos; II- Apoio aos estudantes para a escolha dos itinerários; III- Apoio pedagógico personalizado, conforme as necessidades de aprendizagem; IV- Promoção de estratégias e busca ativa, etc.; V- Planejamento da utilização dos recursos financeiros repassados via PDDE.

Sobre o eixo 1, foi apresentado também o fluxo do Programa, desde o seu início até o momento do repasse de verbas para a escola: assinatura do termo de adesão; indicação do coordenador estadual; seleção das escolas, no SIMEC; assinatura do termo de aceite das escolas; autorização do primeiro repasse; elaboração do plano de ação; análise a aprovação do plano de ação dos 27 estados e distrito federal; elaboração das propostas de implantação de IF; validação da implantação de IF pela secretaria; autorização do 2º repasse em 2022; acompanhamento e monitoramento. A prestação de contas é feita nos moldes do PDDE. Observa-se que houve boa adesão das escolas, mais de 12 mil ao todo.

Sobre processo de implantação do PDDE e do repasse de verbas, as Secretarias já elaboraram o seu plano de ação, que estão em análise e aprovação (alguns planos de ação foram devolvidos para ajustes). Entre o final do mês de marçoe até o dia 22 de abril, será aberto o prazo para que a escola elabore seu plano de implantação e coloque no PDDE Interativo para validação da SEDUC, num prazo de 15 dias, para executar o repasse do valor de 2022.

Foi observado que o Plano de Ação da Escola deverá manter as características da própria escola realidade baseadas nas diretrizes gerais que as Secretarias vão estabelecer.

- Sobre os recursos para implementação do novo ensino médio, serão distribuídos gradativamente ou para todo o ensino médio?

A resposta foi que será distribuído recurso baseado em todo o ensino médio. A distribuição está fundada no princípio da localização da escola com maior vulnerabilidade, no quantitativo de matrícula da escola e o teto de repasse dos recursos financeiros se baseia também no número de alunos da escola.

Num total de total de 12.788 mil escolas aptas a receber a verba, sedo que na Região Norte e Nordeste, para escolas com até 500 matrículas, receberam 14.091, 00 e, para escolas acima de 500 matrículas, receberam 21.136,00. Na região Sul, Sudeste e Centro Oeste, para escolas com até 500 matrículas, receberam 10.839,00 e, para escolas acima de 500 matrículas, receberam 16.259,00. Estes valores serão distribuídos em 2021, 2022 e 2023, serão três parcelas nos valores acima indicados.

O público alvo do apoio financeiro são as escolas com estudantes matriculados durante a implementação do programa, com carga horária de 1000 horas, a partir de 2022 e que sejam mantidas pelas secretarias Estaduais de Educação e do Distrito Federal. As escolas municipais, neste momento estão fora do Programa.

Foram realizadas questões no âmbito da distribuição financeira, da organização pedagógica do novo Ensino Médio e também sobre a aquisição de infraestrutura para as escolas com pouco acesso à internet e demais itens de acesso.

A Portaria 733/2021, que instituiu o Programa Itinerários Formativos do novo Ensino Médio, coloca que o recurso será utilizado em material de consumo, contratação de

serviços necessário para implementação de serviços pedagógicos, acompanhamento personalizado de aprendizagem, realização de pequenos reparos, adequação de infraestrutura e aquisição de equipamentos imobiliários. A distribuição é de 50% de capital e 50% de custeio (neste caso a distribuição teve uma diferença, 46% de Custeio e 54% de capital).

Observa-se que a prestação de contas deve seguir as normativas vigentes. Demais questões que surgiram durante a webnar:

- É possível utilizar o recurso financeiro para trabalho de campo?

Sim, é possível utilizar o dinheiro para trabalho de campo, para formação de professores e diversas atividades pedagógicas das escolas.

Como será o processo de avaliação?

No 4º eixo do programa garante todo o processo de avaliação do programa.

Quanto a avaliação estudantil, será feita avaliação diagnóstica no início do ano para apoio e organização da escola. A avaliação está ligada aos referenciais dos estados. Cada estado estabelece as diretrizes de avaliação.

O programa é construído no período de três anos ou anualmente? É anual e atualizado a cada ano.

Sobre o ingresso no Ensino Médio, haverá alteração do ENEM? Sim, haverá mudanças para o novo ENEM.

Sobre as escolas com dificuldades de acesso a internet, há proposta de levar essas tecnologias, até mesmo energia elétrica, para os locais com difícil acesso?

Sim, há duas ações: o PIEC – Programa inovação e Educação Conectada e o Rede de Inovação.

Há preocupação do FNDE a respeito da falta de professores para atuarem no “novo ensino médio”?

Há o “Programa de ações para implementação do novo ensino médio”, da Secretaria de Educação Básica, COGEM/DPD/SEB/MEC. Está disponível no site do MEC vários materiais formativos: https://www.gov.br/mec/pt-br/novo-ensino-medio/

Contatos com a COGEM:

cogem@mec.gov.br

Plano de Implantação o Novo Ensino Médio e PAIFs - Nilcea Moreno Siva: nilceasilva@mec.gov.br

Área Socioambiental - Filipy Andrade: filipyandrade@mec.gov.br

Telefone: (61) 2022 8305

www.fnde.gov.br

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